*

Aquí estamos...

… otra vez estableciendo contacto, empezando este segundo año de nuestra publicación. Algunos amigos dicen que "tarde", nosotros completamos "pero seguro".
Tal vez por ser la conmemoración de la Revolución de Mayo, este año vino bastante revolucionado. Tanto, que estuvimos pensando cambiarle el nombre a nuestra habitual sección "Debate", por uno más apropiado a las circunstancias como "Combate", "Gresca" o "Agarrada".
Pero somos optimistas, y en nuestra sección "Debate" seguimos intentando reflexionar. En esta oportunidad, sobre los cruces suscitados por la implementación del Programa de Asignación Universal por Hijo. En cuatro notas nos interrogamos sobre algunos de los ejes por los que transitó la polémica: la falta de previsión desde el sistema educativo para absorber el incremento de ingresos que la implementación del Programa provoca, la discutida "universalidad" del mismo, las críticas a su financiamiento desde el ANSES, y una reflexión sobre las cosmovisiones que sustentan los distintos proyectos de "ingreso universal" a la niñez o "asignación universal". El nuestro no es un análisis imparcial. Tomamos partido, por parecernos esta medida del gobierno la política pública más importante en el cumplimiento efectivo por parte del Estado de las retóricas sobre los Derechos del Niño. Ya sea directamente, ya porque promueve acciones desde otras agencias estatales y actores sociales.

En este número inauguramos una sección y una promesa. Se trata de "Artículo 13", en homenaje al artículo de la Convención de los Derechos del Niño, donde se proclama el derecho a la libertad de expresión. La promesa es incluir en esta sección la voz de los pibes por los medios que prefieran: notas, textos literarios, canciones, dibujos, fotografía, videos. Algunos lectores nos han hecho llegar la crítica de esta ausencia en nuestra publicación. Es cierto. Muchas veces nos lo propusimos sin concretarlo. Además de una promesa es una invitación y un pedido de ayuda, para que, los que trabajan en talleres con chicas y chicos nos acerquen material que ellos quieran compartir. Para arrancar, Valeria Vivas Arce da cuenta en su nota "Rocambole en un centro cerrado para jóvenes infractores", de una muy buena experiencia de libertad de expresión impulsada por la Subsecretaría de Niñez y Adolescencia de la provincia de Buenos Aires.

El pasado mes de marzo trajo, como siempre, las zozobras y esperanzas del inicio de las clases en todo el país. Marzo se ha ido imponiendo, también, como el mes propicio al sano ejercicio ciudadano de la memoria. La conmemoración de la última (en todo el sentido de la palabra) dictadura militar nos enfrenta, cada 24 de marzo, con esta durísima realidad. Ambas circunstancias se entrecruzan en "La letra que entró con sangre". A partir de algunas novedades que se produjeron en este nuevo ciclo lectivo, y que pasaron casi inadvertidas en los medios, encontramos señales del trabajo permanente por desmontar el férreo andamiaje ideológico sobre el que se montó la dictadura cívico-militar y cuyas estructuras de pensamiento, prácticas y concepciones siguen gravitando en nuestra cultura, en los repliegues de muchas instituciones y las opiniones y acciones de hombres y mujeres que siguen actuando en la escena pública.

En cuanto a la conmemoración, queremos agradecer especialmente a Abuelas de Plaza de Mayo, por su presencia y su aporte en este número a través de la nota "Por el derecho a la identidad". Vuelven aquí a dar testimonio de su lucha y a recordarnos que "no se puede borrar lo sucedido pero sí se puede abrir un espacio para construir una verdad histórica que impida el asesinato de la memoria.".

Por otra vía, la fuerza conmovedora de la imagen, está presente también la conmemoración del genocidio acompañándonos en todo el recorrido de la publicación. La muestra fotográfica "Ausencias", de Gustavo Germano, con su inapelable testimonio de "la presencia de la ausencia", documenta los huecos en la vida que provocó la desaparición forzada de personas. Pero, como el propio Germano lo manifiesta, es también una empecinada y muy humana tarea "para que el olvido no gane la partida".

Por último, una nota que nos interesa especialmente que sea útil. Se trata de "Cooperativas de Situación Irregular". Pretendemos hacer un aporte crítico a la forma en que la Subsecretaría de Niñez y Adolescencia de la provincia de Buenos Aires implementó la incorporación de grupos de jóvenes infractores al Programa "Argentina Trabaja". Pese a no tener toda la información, nos proponemos advertir sobre los riesgos de encajar lo nuevo en viejos moldes. Por este camino es muy probable que se desvirtúe y malogre una muy buena posibilidad. Ojala sirva como aporte para que se revea la forma de implementación resuelta.

Hasta la próxima, en que intentaremos hacer una entrega lo más patriótica posible en consonancia con la conmemoración del Bicentenario de la Revolución de Mayo. Quizás podamos dar cuenta de esta Patria Niña que sigue naciendo.
Creemos, como cantaba Leopoldo Marechal, que la Patria es "una niña de voz y pies desnudos".

La Patria no ha de ser para nosotros
una madre de pechos reventones;
ni tampoco una hermana paralela en el tiempo
de la flor y la fruta;
ni siquiera una novia que nos pide la sangre
de un clavel o una herida.

La Patria no ha de ser para nosotros
nada más que una hija y un miedo inevitable,
y un dolor que se lleva en el costado
sin palabra ni grito.

Leopoldo Marechal
Definición de la Patria (fragmento)